Gestão escolar democrática
Desafios E Perspectivas
Dados Bibliográficos
| ID | 4448432 |
|---|---|
| Autores | Dirleia Fanfa Sarmento (0000-0001-7328-6343, Universidade La Salle, autor correspondente), Jardelino Menegat (0000-0003-4003-8882, Universidade Católica de Petrópolis, autor correspondente) |
| Ano | 2020 |
| Volume | 45 |
| Páginas | 1-20 |
| Data de publicação | 2020-08-19 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Roteiro (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Editora | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v45i0.23370 |
| OpenAlex | W3037657477 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 4 |
As reflexões ora apresentadas são decorrentes de uma pesquisa teórica de cunho documental, cuja centralidade analítico-discursiva focaliza o direito à educação de qualidade e seus modos de efetivação em diferentes contextos. Neste texto, fazemos um recorte sobre o princípio constitucional da gestão democrática, analisando as decorrências de tal princípio para a gestão escolar. O corpus investigativo está composto por dispositivos legais que abordam o tema, estabelecendo-se um diálogo com as produções de autores, como Libâneo, Oliveira e Toschi, Medeiros e Luce e Lück. Por meio da Técnica de Análise de Conteúdo, definimos quatro eixos temáticos estabelecidos com base na incursão analítica realizada no corpus investigativo, a saber: concepção de gestão democrática, equipe de gestão escolar, instâncias de participação, organização e planejamento da ação gestora. Os principais achados do estudo são sistematizados em dois tópicos: desafios e perspectivas. Quanto aos desafios, destacamos a necessidade da consolidação de uma cultura escolar pautada pelo diálogo, pela participação e pela corresponsabilidade dos que integram uma comunidade educativa. No que se refere às perspectivas, enfatizamos que a gestão democrática pode se constituir numa dimensão mobilizadora das competências dos diversos atores que compõem a comunidade educativa, contribuindo para que haja sinergia entre eles, tendo em vista a consolidação da educação de qualidade
Humanities · Pedagogy · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Business and Management Studies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |