A guerra das narrativas
Debates e ilusões em torno do ensino de História
Dados Bibliográficos
| ID | 4454369 |
|---|---|
| Autores | Christian Laville (0000-0003-3354-5528, Universidade Laval, autor correspondente) |
| Ano | 1999 |
| Volume | 19 |
| Fascículo | 38 |
| Páginas | 125-138 |
| Data de publicação | 1999-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista Brasileira de História (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0102-0188 • E-ISSN: 1806-9347 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-01881999000200006 |
| OpenAlex | W1976649441 |
| SCIELO_PID | S0102-01881999000200006 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 24 |
| Referências citadas | 3 |
Em quase todas as partes do mundo, os programas escolares exigem que o ensino da história desenvolva nos alunos a autonomia intelectual e o pensamento crítico. Há muito tempo não se vê mais a missão de incutir nas consciências uma narrativa única glorificando a nação ou a comunidade. No entanto, quando o ensino da história é questionado nos debates públicos, é sempre com referência a esse tipo de narrativa: embora não fazendo mais parte dos programas, esse continua sendo o único objeto dos debates. Este artigo dá inúmeros exemplos atuais de tais debates, antes de concluir que são provavelmente vãos e que as pessoas se iludem sobre os efeitos reais da história ensinada. Alguns exemplos também são dados a esse respeito
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
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| Obras citantes distintas | 24 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,09 |
| Intervalo de citações | 2004 - 2024 (21) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 19 |