A produção de conhecimento em Educação Física e saúde em periódicos brasileiros

Dados Bibliográficos

ID4479396
AutoresAlessandro Demel Lotti (0000-0002-4805-3633, Universidade Federal de São Paulo), Carlos Fernando Barreto De Oliveira (0000-0002-1960-3640, Universidade Federal de São Paulo), Juliana Rocha Adelino Dias (0000-0002-0674-7813, Universidade Federal de São Paulo), Eduardo Oliveira Borges (0000-0003-1328-7584, Universidade Federal de São Paulo), John Koumantareas (0000-0002-3003-8005, Universidade Federal de São Paulo), Rogério Cruz De Oliveira (0000-0002-8615-0397, Universidade Federal de São Paulo)
Ano2020
Volume30
Fascículo1
Data de publicação2020-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoPhysis Revista de Saúde Coletiva (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0103-7331 • E-ISSN: 1809-4481
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-73312020300109
OpenAlexW3033513702
SCIELO_PIDS0103-73312020000100606
IdiomaPT
Referências citadas33

O objetivo do estudo foi analisar a produção de conhecimento em Educação Física e saúde em periódicos brasileiros. Para tanto, desenvolveu-se pesquisa bibliográfica na base de dados Lilacs. A coleta de dados se deu por meio do descritor "educação física and saúde" e considerou publicações no período entre 1997 e 2017. A amostra consistiu em 46 artigos, os quais foram caracterizados quanto a autoria, periódico, avaliação no sistema Qualis Capes, tipo de estudo, abordagem metodológica, instrumentos de coleta de dados, amostragem metodológica, temáticas abordadas, área de diálogo e conceito de saúde. Os resultados apontaram que a produção científica tem sido demanda por pesquisadores brasileiros e com enfoque na temática da atuação profissional, majoritariamente publicados em revistas com avaliação B1 e B2. Embora a vertente teórica das Ciências Humanas seja predominante, a abordagem metodológica quantitativa ainda possui maior número de publicações. Quanto ao conceito de saúde, a perspectiva ampliada esteve presente em 17 estudos, porém 26 estudos não conceituaram saúde, que consideramos um fator preocupante. Concluiu-se que a produção de conhecimento em Educação Física e saúde em periódicos brasileiros é diversa em temáticas e abordagens, entretanto, ainda carece de aprofundamento sobre o conceito de saúde

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