Segunda Chamada
A Insustentabilidade Da Educação Pública Na Ficção Seriada
Dados Bibliográficos
| ID | 4530298 |
|---|---|
| Autores | Adriana Pierre Coca (0000-0002-2576-7633, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, autor correspondente) |
| Ano | 2023 |
| Volume | 28 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 69-82 |
| Data de publicação | 2023-06-30 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Comunicação & Educação (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0104-6829 • E-ISSN: 2316-9125 |
| Editora | Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.2316-9125.v28i1p69-82 |
| OpenAlex | W4386035576 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 1 |
Este artigo investiga como a ficção seriada configura os sentidos ao abordar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Investigou-se a série brasileira Segunda Chamada, cuja trama são os enfrentamentos de um grupo de professores de uma escola pública da periferia de São Paulo, que se dedica à educação de jovens e adultos (EJA). Averiguou-se a tradução de sentidos em relação à EJA, segundo a semiótica da cultura, em especial os conceitos de fronteira e tradução de Lotman2. A série apresenta regularidades das narrativas seriadas da TV aberta e descontinuidades que a atualizam para o contexto digital, mesmo sob um sistema modelizante de cultura midiática
Humanities · Political science · Literary and Cultural Studies · Media and Communication Studies · Media Studies and Communication · Philosophy
| Obras citantes distintas | 1 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,5 |
| Intervalo de citações | 2024 - 2024 (1) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 1 |