Espacios de educación musical en Quibdó (Chocó-Colombia)

Dados Bibliográficos

ID4811064
AutoresAna María Arango (Universitat de Barcelona, autor correspondente)
Ano2008
Volume44
Fascículo1
Páginas157-189
Data de publicação2008-08-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRevista Colombiana de Antropología (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0486-6525 • E-ISSN: 2539-472X
EditoraInstituto Colombiano de Antropologia e Historia (ICANH) (PUBLISHER)
DOI10.22380/2539472x.1079
OpenAlexW1518861717
IdiomaES
Citações recebidas1
Referências citadas12

A partir del examen de los diferentes escenarios de aprendizaje musical en una sociedad, este artículo analiza cómo sectores dominantes instrumentalizan la música para el adoctrinamiento y la construcción de nuevos sujetos sociales. El quehacer musical de dichos sujetos es el resultado no sólo de una serie de asimilaciones, sino también de resistencias dentro de mecanismos de aprendizaje complejos y eclécticos. En Quibdó (departamento del Chocó, Colombia), además de los espacios más visibles de educación musical, en los últimos años han surgido otros escenarios que se nutren de los anteriores pero que se caracterizan por responder a los discursos y a las dinámicas transnacionales de cooperación internacional y a los movimientos sociales. En estos espacios de educación las relaciones de poder están lejos de ser una simple historia de transmisión de conocimientos o un relato de imposiciones y asimilaciones de unos sectores sobre otros

Art · Humanities · Afro-Latin American Studies · Diverse Music Education Insights · Latin American Cultural Politics · Philosophy