La trame de la logique floue et l'usure du temps

Dados Bibliográficos

ID4871601
AutoresCaroline Ehrhardt (0000-0002-8733-805X, Centre Alexandre Koyré, autor correspondente)
Ano2003
Volume124
Fascículo1
Páginas261-270
Data de publicação2003-06-27
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRevue de Synthèse (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0035-1776 • E-ISSN: 1955-2343
EditoraWalter de Gruyter GmbH (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/bf02963408
OpenAlexW2018404930
IdiomaFR
Referências citadas10

Les sciences déductives étaient jusqu'à présent restées à l'écart du renouveau apporté par les approches sociologiques à l'étude des sciences contemporaines 1 .L'ouvrage de Claude Rosental les sort de leur isolement en s'attachant à mettre en évidence, par une enquête sociologique, le processus d'accréditation d'un théorème de logique mathématique : le théorème d'Elkan.L'ouvrage ne se réduit cependant pas à une étude empirique : la nouveauté de l'objet impose à l'auteur de développer un cadre méthodologique et des outils inédits pour le décrire.La Trame de l'évidence s'avère ainsi être un ouvrage magistral fort réussi, qui ouvre de nouvelles perspectives quant à l'analyse des pratiques mathématiques.Le livre s'ouvre sur une étude historiographique où sont répertoriés et analysés quelques travaux d'inspiration sociologique consacrés aux sciences déductives.Selon Rosental, à une littérature philosophique considérable qui traite d'une logique idéalisée, conçue comme science du raisonnement, la sociologie des sciences s'est contentée d'opposer une discussion de principe portant sur l'existence de plusieurs logiques discordantes rattachées à des facteurs historiques et culturels distincts 2 .La logique considérée comme une activité mathématique particulière a fait l'objet d'études de textes qui cherchent à faire apparaître le raisonnement de leur auteur en le considérant comme une pratique conceptuelle 3 ; le travail logique et celui des logiciens demeurent le plus souvent idéalisés par les sociologues, puisqu'ils ne sont envisagés qu'à titre de processus immatériels et solitaires 4 .Des pistes de recherche sont cependant fournies par l'étude des pratiques concrètes liées au travail d'abstraction 5 ou encore, par celle du rôle joué par l'enseignement dans

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