Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História
Dados Bibliográficos
| ID | 5027299 |
|---|---|
| Autores | Flávia Eloisa Caimi (0000-0001-5509-6060, Universidade de Passo Fundo, autor correspondente) |
| Ano | 2006 |
| Volume | 11 |
| Fascículo | 21 |
| Páginas | 17-32 |
| Data de publicação | 2006-06-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Tempo (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1413-7704 • E-ISSN: 1980-542X |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-77042006000200003 |
| OpenAlex | W1597391403 |
| SCIELO_PID | S1413-77042006000200003 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 11 |
Ensinar História, aprender História e formar qualificadamente os profissionais que dela se ocuparão na educação básica tem sido objeto de preocupações de professores e pesquisadores durante décadas. Este artigo procura problematizar tais preocupações, focalizando a importância da formação do professor reflexivo e investigador da sua prática e dos contextos escolares, atento aos processos cognitivos dos alunos, como elemento de contribuição para a qualificação do ensino e da aprendizagem em História
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Psychology
Concepções sobre as aprendizagens nas dissertações do Profhistória
ProfHistória
História como diferença
Descolonizando o ensino de História
Ensino de História em perspectiva
A História no Mundo Digital
O que necessita saber um professor para ensinar história? Como os estudantes em formação inicial interpretam essa questão
Educação para as Relações Étnico-Raciais e a formação de professores de História nas novas diretrizes para a formação de professores
As Licenciaturas Em História E a Lei 10.639/03 - Percursos De Formação Para O Trato Com a Diferença
A aprendizagem da história a partir da construção de narrativas sobre o passado
O passado a um click de distância Fontes históricas e educação científica para uma (re)construção das aprendizagens históricas sobre o local/regional na EPT
| Obras citantes distintas | 11 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,38 |
| Intervalo de citações | 2018 - 2026 (9) |
| Velocidade de citação | current |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 11 |