Uma proposta de avaliação das competências gerais da BNCC na Educação Básica
Dados Bibliográficos
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em consonância com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n.9394/96), orienta-se pelo princípio do desenvolvimento pleno dos estudantes, contemplando dimensões intelectuais, físicas, sociais, emocionais, culturais e profissionais. Nesse contexto, torna-se fundamental ampliar o foco das avaliações educacionais para além do desempenho acadêmico, incorporando outros aspectos do desenvolvimento integral. Com o objetivo de contribuir para esse processo, o presente estudo objetivou mapear, por meio de análise de conteúdo, os construtos presentes em cada uma das dez competências gerais da BNCC. A partir dessa análise, foi elaborado um protocolo de avaliação dessas competências, voltado à aplicação em pesquisas empíricas e diagnósticos educacionais
CHC theory and the human cognitive abilities project
Advancing the Science and Practice of Social and Emotional Learning
Social-emotional skill assessment in children and adolescents
Promoting Positive Youth Development Through School-Based Social and Emotional Learning Interventions
Subjective Well-Being and Psychopathology Symptoms
An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values
The Impact of Enhancing Students' Social and Emotional Learning
A meta-analysis of the five-factor model of personality and academic performance
| Velocidade de citação | historical |
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| Altamente citado | Não |