Sob nova direção
O PNLD e seus desafios frente aos contextos político-educativos emergentes
Dados Bibliográficos
| ID | 5331124 |
|---|---|
| Autores | Flávia Eloisa Caimi (0000-0001-5509-6060, Universidade de Passo Fundo, autor correspondente) |
| Ano | 2018 |
| Volume | 7 |
| Fascículo | 14 |
| Páginas | 21-40 |
| Data de publicação | 2018-07-12 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista História Hoje (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1806-3993 • E-ISSN: 1806-3993 |
| Editora | Revista Historia Hoje (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20949/rhhj.v7i14.465 |
| OpenAlex | W2937668420 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 5 |
Pela sua importância e dimensão no cenário educacional brasileiro, o Programa Nacional do Livro Didático tem o mérito de submeter a produção didática a processos avaliativos sistemáticos e sólidos, contribuindo para a melhoria da qualidade dos materiais que se destinam aos diversos níveis da educação básica em instituições públicas brasileiras. No estudo ora proposto, de natureza bibliográfica e documental, intenta-se analisar os caminhos recentes desta política pública que tem se configurado como programa de Estado; sistematizar alguns dos principais avanços conquistados nas últimas duas décadas; e apontar seus desafios frente à publicação do Decreto no 9.099/2017, no momento em que o país vive um contexto político-educativo marcado por fortes disputas em torno do papel do Estado na promoção da redistribuição de bens públicos, da cidadania e da justiça social
Political science · Academic Research in Diverse Fields · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices
| Obras citantes distintas | 5 |
|---|---|
| Citações por ano | 1 |
| Intervalo de citações | 2021 - 2025 (5) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 3 |