Eixos de ação do Programa Saúde na Escola e Promoção da Saúde

Revisão Integrativa

Dados Bibliográficos

ID5334953
AutoresIraneide Etelvina Lopes (0000-0002-0350-8649, Instituto Federal do Amapá), Júlia Aparecida Devidé Nogueira (0000-0002-0318-1973, Universidade de Brasília), Dais Gonçalves Rocha (0000-0003-1103-5930, Universidade de Brasília)
Ano2018
Volume42
Fascículo118
Páginas773-789
Data de publicação2018-09-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoSaúde em Debate (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0103-1104 • E-ISSN: 2358-2898
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0103-1104201811819
OpenAlexW2900345506
SCIELO_PIDS0103-11042018000300773
IdiomaPT
Citações recebidas35
Referências citadas34

Esta revisão reflete sobre a fundamentação e os eixos do Programa Saúde na Escola (PSE) e sua articulação com as concepções de Promoção da Saúde (PS). A revisão integrativa permite combinar estudos com diferentes abordagens metodológicas e foi realizada nas bases científicas nacionais. Os 38 artigos selecionados foram agrupados e analisados consoante os eixos de ação presentes na normativa do PSE. Aspectos conceituais e metodológicos adotados na concepção e na operacionalização dos estudos e da PS foram analisados criticamente. Referenciais de PS na diretriz do programa e na maior parte dos estudos se misturam ao modelo preventivista, centrado em ações fragmentadas e individualizadas. Pesquisas sobre o PSE devem aproximar teoria e prática, fortalecendo princípios como integralidade (do saber, do sujeito e do cuidado), intersetorialidade (metodológica e prática) e participação social, e reconhecer os determinantes sociais da saúde

Humanities · Political science · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Youth, Drugs, and Violence