O papel das Comissões de Integração Ensino-Serviço Cies em questão
Revisão De Literatura
Dados Bibliográficos
| ID | 5336539 |
|---|---|
| Autores | Cláudia Irene Ferreira Da Silva (0000-0002-2615-6308), Silvia Ferreira Nunes (0000-0002-9985-7148, Santa Casa de Misericórdia de Marília) |
| Ano | 2022 |
| Volume | 8 |
| Fascículo | sup1 |
| Páginas | 37-55 |
| Data de publicação | 2022-07-08 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Saúde em Redes (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2446-4813 • E-ISSN: 2446-4813 |
| Editora | Associacao Brasileira da Rede Unida (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18310/2446-4813.2022v8nsup1p37-55 |
| OpenAlex | W4288044852 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 3 |
O estudo objetiva fazer uma revisão integrativa sobre a atuação das Comissões de Integração-Ensino Serviço (CIES) em diferentes contextos, aspectos de funcionamento, desafios e estratégias para superação de dificuldades como instrumento da Prática Baseada em Evidências, seguindo parâmetros metodológicos pré-estabelecidos. Para tanto, realizou-se diálogos a partir das informações extraídas das produções selecionadas, seguindo uma análise descritiva e reflexiva de acordo com a categorização com as questões: compreendendo o papel das CIES na condução da Política de Educação Permanente; desafios para o funcionamento e desenvolvimento das CIES; avanços e estratégias para desenvolver as potencialidades das CIES. Observou-se a capacidade das CIES em fomentar a participação ativa e democrática dos entes representantes do Quadrilátero do Sistema Único de Saúde (SUS), destacou-se a necessidades de outros estudos para fortalecer as estratégias em andamento, bem como, disseminar o que está dando certo e buscar ferramentas metodológicas, dialógicas, avaliativas que dê conta de forma crítica a compreensão sobre o movimento na junção de esforços para a consolidação do SUS
Humanities · Political science · Environmental Sustainability and Education · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |