A Hora do CHA
Relato De Uma Experiência Interdisciplinar Na Formação Em Saúde
Dados Bibliográficos
| ID | 5336782 |
|---|---|
| Autores | Ludimyla Bezerra Souza (0000-0001-8620-7894, Secretaria da Saúde), Fabiane Elizabetha De Moraes Ribeiro (0000-0002-7757-2184, TeleConsult Austria (Austria)), Marina Souto Dalmaso (0000-0003-3861-3980, Secretaria Municipal de Saúde), Cristiane Rocha Magalhães (0000-0002-4193-0859, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre), Andrea Wander Bonamigo (0000-0001-6435-704X, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre) |
| Ano | 2021 |
| Volume | 7 |
| Fascículo | 2 |
| Páginas | 231-241 |
| Data de publicação | 2021-12-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Saúde em Redes (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2446-4813 • E-ISSN: 2446-4813 |
| Editora | Associacao Brasileira da Rede Unida (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18310/2446-4813.2021v7n2p231-241 |
| OpenAlex | W4226199077 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 2 |
Objetivo: Este relato tem por objetivo divulgar uma iniciativa de educação interdisciplinar. Metodologia: A experiência intitulada 'Hora do CHA: Partilhando Conhecimento, desenvolvendo Habilidades e incentivando Atitudes no Sistema Único de Saúde' foi concretizada por meio da criação e da execução de uma disciplina eletiva, ofertada a estudantes de graduação em saúde de uma universidade pública no Sul do Brasil. Seu corpo docente foi composto por trabalhadores da saúde pública, mestrandos de um Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, que integraram suas práxis ao processo de ensino-aprendizagem. Utilizando-se da docência compartilhada e de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, a disciplina teve como principais objetivos aproximar os discentes ao Sistema Único de Saúde, construir diálogos e conexões entre teoria e prática, elucidar conceitos-chave do processo histórico da saúde no Brasil e ressignificar a atuação dos sujeitos enquanto futuros profissionais da saúde. Resultados e conclusões: A participação e a satisfação dos discentes evidenciou a necessidade de uma maior aproximação da Instituição de Ensino Superior com as diferentes realidades da saúde pública. As práticas pedagógicas, fundamentadas no protagonismo dos discentes, propiciaram um ambiente favorável à aquisição de conhecimentos, de habilidades e de atitudes necessários para a atuação nos serviços de saúde coordenados pelo Sistema Único de Saúde em termos teóricos e práticos
Humanities · Political science · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Science and Education Research · Women's cancer prevention and management
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citações por ano | 1 |
| Intervalo de citações | 2024 - 2024 (1) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 1 |