Educação em saúde "baseada na escola" como estratégia de prevenção de parasitoses
Dados Bibliográficos
| ID | 5336863 |
|---|---|
| Autores | Clísten Corrêa, C ́élia Nunes Corrêa, Firmina Hermelinda Saldanha Albuquerque (0000-0002-0697-2789, Universidade Federal do Amazonas), Karla Maria Carneiro Rolim (0000-0002-7914-6939, Universidade de Fortaleza), Maria Solange Nogueira Dos Santos (0000-0002-8509-1989), Henriqueta Ilda Verganista Martins Fernandes (0000-0002-8440-3936, Escola Superior de Enfermagem do Porto), Fernanda Jorge Magalhães (0000-0003-0104-1528, Universitario Francisco de Asís) |
| Ano | 2020 |
| Volume | 6 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 235-240 |
| Data de publicação | 2020-07-28 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Saúde em Redes (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2446-4813 • E-ISSN: 2446-4813 |
| Editora | Associacao Brasileira da Rede Unida (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18310/2446-4813.2020v6n1p235-240 |
| OpenAlex | W3045968797 |
| Idioma | PT |
O objetivo do presente artigo foi relatar uma experiência de Educação em Saúde realizada junto a professoras e outras profissionais de uma escola pública de educação infantil do município de Coari, interior do estado do Amazonas, região Norte do Brasil. O objetivo da prática relatada foi a prevenção das parasitoses prevalentes e a discussão das responsabilidades de professores e profissionais da educação em complementaridade com as ações do setor da saúde. Foram partícipes 32 professoras, 2 pedagogas, 6 auxiliares de serviços gerais e 2 cozinheiras. O artigo se refere aos encontros realizados na busca por instruir e sensibilizar as profissionais por meio de reuniões que tiveram lugar na sala dos professores de janeiro a março de 2016. Os temas abordados enfatizaram os principais tipos de parasitoses que acometem a região e o trabalho de educação em saúde na escola. Constatou-se um baixo conhecimento entre professoras e demais profissionais a respeito da prevenção das parasitoses, sendo propiciada uma experiência educacional em que havia espaço para aprender, ensinar, escutar, comunicar e interagir
| Altamente citado | Não |
|---|