O trabalho docente no curso de administração
Algumas (Re)significações
Dados Bibliográficos
| ID | 5686757 |
|---|---|
| Autores | Susane Petinelli Souza (0000-0003-2570-8323, Universidade Federal do Espírito Santo), Eloisio Moulin De Souza (0000-0002-0775-7757, Universidade Federal do Espírito Santo) |
| Ano | 2012 |
| Volume | 28 |
| Fascículo | 2 |
| Páginas | 83-102 |
| Data de publicação | 2012-06-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-46982012000200005 |
| OpenAlex | W2043128064 |
| SCIELO_PID | S0102-46982012000200005 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 4 |
Põe em análise o trabalho docente em Administração, a partir da discussão sobre os modos de ser e fazer que são engendrados no cotidiano desses professores, colocando em problematização seu trabalho e suas práticas. A discussão fundamenta-se em dados secundários e nas experiências pedagógicas dos pesquisadores. Apresentam-se algumas observações sobre o valor do trabalho e sua relevância nas dramáticas do uso de si dos trabalhadores em geral. Em seguida, são discutidos aspectos sobre o trabalho e suas implicações na profissão docente e as práticas pedagógicas desenvolvidas por docentes que rompem com práticas profissionais hegemônicas na área. Desse modo, percebe-se que profissionais da área estão vivenciando outras maneiras de produzir uma aula e de avaliar seus alunos, produzindo práticas que podem levar a outras posturas e modos de se colocar no mundo como profissionais do ensino
Humanities · Pedagogy · Physics · Sociology · Work (physics · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education and Work Dynamics · Philosophy
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |