Educação À Distância No Brasil
Políticas Públicas E Democratização Do Acesso Ao Ensino Superior
Dados Bibliográficos
| ID | 5686992 |
|---|---|
| Autores | Eucidio Pimenta Arruda (0000-0002-9201-6530, Universidade Federal de Minas Gerais), Durcelina Ereni Pimenta Arruda (Universidade Federal de Minas Gerais), Débora Pinho Arruda (0000-0003-1514-3461, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Ano | 2015 |
| Volume | 31 |
| Fascículo | 3 |
| Páginas | 321-338 |
| Data de publicação | 2015-09-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-4698117010 |
| OpenAlex | W2282540914 |
| SCIELO_PID | S0102-46982015000300321 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 11 |
| Referências citadas | 4 |
O presente trabalho tem como objetivo analisar a ampliação da Educação à Distância (EaD) nos diferentes contextos das políticas públicas educacionais brasileiras. O artigo promove uma discussão e análise do histórico de políticas públicas de fomento à Educação à Distância (EaD) e de suas implicações para a democratização da educação no Ensino Superior no Brasil. O crescimento exponencial do número de matriculados na EaD justifica a necessidade de se discutir o caráter democrático do acesso, em contraposição a um discurso que prima pelo atendimento quantitativo do Estado quanto à formação da população brasileira em nível superior. Como resultados, as análises realizadas revelaram uma ampliação da oferta de cursos à distância e um movimento de promoção de políticas públicas "emergenciais" em EaD
Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
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| Obras citantes distintas | 11 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,38 |
| Intervalo de citações | 2018 - 2025 (8) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 10 |