Knowledge Mobilization, Collaboration, and Social Innovation

Leveraging Investments in Higher Education

Dados Bibliográficos

ID5777781
AutoresN Nichols (0000-0001-6637-8186, York University), Daniel Phipps (0009-0008-5243-2733, York University), Johanne Provençal (York University), Allyson Hewitt (SickKids Foundation)
Ano2013
Volume4
Fascículo1
Data de publicação2013-05-17
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoCanadian journal of nonprofit and social economy research (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1920-9355 • E-ISSN: 1920-9355
EditoraUniversity of Alberta Libraries (PUBLISHER)
DOI10.22230/cjnser.2013v4n1a126
OpenAlexW2127634794
IdiomaEN
Citações recebidas7
Referências citadas36

This article is a qualitative literature synthesis in the areas of community-campus collaborations, knowledge mobilization and social innovation. The article aims to be useful to people who work in academic settings, community organizations, public institutions, and government. The authors utilized a purposive sampling methodology to explore the following questions: 1. How can university-based knowledge mobilization leverage investments in higher education research and development (R&D) through community-campus collaboration and social innovation? 2. What is the role of university-wide knowledge mobilization projects in supporting community-campus connections and ultimately social innovation strategies that contribute to the public good? Our review indicates considerable interplay between community-campus collaborations, knowledge mobilization and social innovation given that knowledge mobilization facilitates - and is facilitated by - collaboration. With sufficient knowledge mobilization, community-campus collaborations stimulate social innovation. The article concludes with recommendations based on our review of the literature. RÉSUMÉ Cet article se fonde sur une synthèse littéraire qualitative portant sur les collaborations communautaires/académiques, la mobilisation du savoir et l'innovation sociale. Il se veut utile pour toute personne travaillant dans un milieu académique, un organisme communautaire ou une institution publique. Les auteurs ont recours à une méthode d'échantillonnage raisonné pour répondre aux questions suivantes : 1. Comment la mobilisation du savoir universitaire - au moyen de la collaboration communautaire/académique et de l'innovation sociale - peut-elle faire augmenter les investissements en recherche et développement dans l'enseignement supérieur? 2. Comment les projets de mobilisation du savoir universitaire peuvent-ils resserrer les liens entre campus et communauté et, en fin de compte, appuyer des stratégies d'innovation sociale qui contribuent au bien commun? Notre évaluation indique qu'il y a beaucoup d'influences réciproques entre les collaborations communautaires/académiques, la mobilisation du savoir et l'innovation sociale, surtout que la mobilisation du savoir facilite la collaboration et vice versa. En effet, avec une mobilisation du savoir suffisante, les collaborations communautaires/académiques stimulent l'innovation sociale. Cet article se termine par des recommandations provenant de notre analyse documentaire

Knowledge creation · Leverage (statistics · Mobilization · Social innovation · Social mobilization · Community Development and Social Impact · Community Health and Development · Service-Learning and Community Engagement