Princípios Educativos Comuns E Transcendentes Em Movimentos Sociais De Trabalhadores

Neste texto apresentam-se resultados de pesquisa documental e bibliográfica cuja finalidade foi a de analisar os projetos educativos dos owenistas, dos cartistas britânicos e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do Brasil. O principal objetivo do estudo foi verificar se há proposições educacionais transcendentes e comuns entre esses movimentos sociais. Verificou-se que há princípios comuns, tais como: a) elaboração e implantação de um projeto próprio de educação; b) crítica e/ou negação do ensino oficial estatal; c) implementação da gestão democrática nas associações e escolas dos movimentos; d) formação dos próprios educadores; e) articulação entre ensino e trabalho produtivo. Os princípios integram os projetos educacionais dos movimentos estudados, contribuem para a formação técnico-científica dos seus membros e para veiculação de uma concepção de mundo concernente à classe trabalhadora

Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture · Social and Economic Solidarity

• Educação Do Campo

  A C Meurer, I Folmer et al.•Educação Do Campo•2021

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• Literary literature in pedagogy courses

  Open Access•José Carlos Miguel, Cláudio Rodrigues Da Silva et al.•Revista Brasileira de Educação•2024

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• Literatura literária em cursos de pedagogia

  Open Access•José Carlos Miguel, Cláudio Rodrigues Da Silva et al.•Revista Brasileira de Educação•2024

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• The Life of Robert Owen Written by Himself with Selections from His Writings and Correspondence

  J T Ward, Robert Owens et al.•The Economic History Review•1969

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