A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano

Dados Bibliográficos

ID5844697
AutoresMaria Auxiliadora Dessen (0000-0002-5800-2442, Universidade de Brasília), Ana Da Costa Polonia (0000-0002-5089-0254, Universidade de Brasília)
Ano2007
Volume17
Fascículo36
Páginas21-32
Data de publicação2007-04-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoPaidéia (Ribeirão Preto (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0103-863X • E-ISSN: 1982-4327
EditoraUniversity of São Paulo (PUBLISHER • BR)
DOI10.1590/s0103-863x2007000100003
OpenAlexW2149509751
SCIELO_PIDS0103-863X2007000100003
IdiomaPT
Citações recebidas34
Referências citadas23

Escola e família constituem dois contextos de desenvolvimento fundamentais para a trajetória de vida das pessoas. Neste artigo, são destacadas as contribuições destes contextos para a promoção do desenvolvimento humano, enfatizando suas implicações nos processos evolutivos. Questões sobre configurações, vínculos familiares e a importância da rede social de apoio para o desenvolvimento da família são discutidas. Focalizam-se as funções da escola, considerando sua influência nas pessoas em desenvolvimento. Apontam-se algumas considerações sobre a necessidade de compreender as inter-relações entre escola e família, visando facilitar a aprendizagem e desenvolvimento humano. A integração entre esses dois contextos é destacada como desafio para a prática profissional e pesquisa empírica

Early Childhood Education and Development · Parental Involvement in Education · Poverty, Education, and Child Welfare