Orality and the Poetics of Curriculum
Dados Bibliográficos
| ID | 5850839 |
|---|---|
| Autores | Rebecca Luce-Kapler (0000-0002-2993-4777, Queen's University, autor correspondente) |
| Ano | 2003 |
| Data de publicação | 2003-09-01 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1916-4467 |
| Editora | York University Libraries (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.25071/1916-4467.16860 |
| OpenAlex | W1580504836 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 2 |
| Referências citadas | 2 |
JCACS publishes scholarly, and some creative, works that provoke philosophical and theoretical debate, respond to critical questions and issues of interest to curriculum scholars, feature the work of Canadian cur
Curriculum studies · Feature (linguistics · Orality · Poetics · Educator Training and Historical Pedagogy · Literacy, Media, and Education
| Citações por ano | 0,11 |
|---|---|
| Intervalo de citações | 2008 - 2010 (3) |
| Altamente citado | Não |