A criação musical na perspectiva das pedagogias musicais abertas
Dados Bibliográficos
| ID | 5908029 |
|---|---|
| Autores | Glauber Resende Domingues (Universidade Federal do Rio de Janeiro, autor correspondente) |
| Ano | 2021 |
| Volume | 6 |
| Fascículo | 2 |
| Páginas | 48-77 |
| Data de publicação | 2021-09-10 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Orfeu (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2525-5304 • E-ISSN: 2525-5304 |
| Editora | Universidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5965/2525530406022021048 |
| OpenAlex | W3199275165 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 8 |
Este artigo apresenta a criação musical nas pedagogias musicais abertas, trazendo um panorama sobre a temática. Traremos, na primeira parte, uma caracterização histórica e conceitual sobre como tais pedagogias foram sendo forjadas. Cabe, neste sentido, sinalizar o marco da criação do Foro Latinoamericano de Educación Musical (FLADEM), que foi se tornando o espaço de debate sobre tais pedagogias. A seguir dissertaremos sobre a perspectiva de criatividade/criação musical e como esta foi sendo construída, principalmente a partir das ideias de Violeta Hemsy de Gainza. Na terceira parte discorreremos sobre o tripé formação, atuação e avaliação em práticas criativas na educação musical. Por fim, apresentaremos algumas propostas criativas de autores orientados pelas pedagogias abertas a partir de três eixos: experiências musicais centradas na prática, práxis musical participativa e práxis musical integrada. Nas considerações finais comentaremos sobre o alargamento conceitual das pedagogias abertas e a emergência de novas questões para a educação musical
Art · Humanities · Musical · Visual arts · Diverse Music Education Insights · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices
| Altamente citado | Não |
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