Aprendizagem e transferência de habilidades motoras no ensino de piano funcional em grupo

Este trabalho visa comunicar a pesquisa em andamento no campo do ensino de piano, apontando os fatores que favorecem a aprendizagem e a transferência de habilidades motoras, especialmente em contexto de ensino coletivo, com o objetivo de potencializar o aprendizado de piano como instrumento complementar no ensino superior. A metodologia utilizada é a pesquisa-ação, tendo sido realizada em dois semestres da disciplina Piano Funcional na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente em fase de análise de dados, a pesquisa procura levantar e discutir questões relativas à aprendizagem motora e à possível utilização de estratégias de ensino visando a aprendizagem e transferência de habilidades motoras ao piano. Neste artigo, são abordados os conceitos de habilidade motora e transferência de aprendizagem motora, bem como alguns aspectos da prática que podem favorecer a aprendizagem e transferência motora: estabelecimento de metas, foco de atenção, referência pré-prática, prática randômica e prática em bloco e aprendizagem colaborativa. Por fim, apresenta-se a situação atual da pesquisa e seu desenvolvimento

Humanities · Diverse Music Education Insights · Music Education and Analysis · Neuroscience and Music Perception · Philosophy · Psychology

• Em busca de um estudo eficiente e autônomo

  Open Access•Laís Fernandes Dos Santos, Alfeu Araujo et al.•Orfeu•2021

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• A Longitudinal Study of Self-regulation in Children's Musical Practice

  Gary E Mcpherson, James M Renwick•Music Education Research•2001

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• Flow among music teachers and their students

  Open Access•Arnold B Bakker•Journal of Vocational Behavior•2005

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• The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance.

  K Anders Ericsson, Ralf Th Krampe et al.•Psychological Review•1993

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• Talking Fingers

  Open Access•Eric Clarke, Richard Parncutt et al.•Musicae Scientiae•1997

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• Changes in motivation as expertise develops

  Open Access•Susan Hallam, Andrea Creech et al.•Musicae Scientiae•2016

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• Adolescents' Commitment to Developing Talent

  Open Access•Helen Patrick, Allison M Ryan et al.•Journal of Youth and Adolescence•1999

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• Parental Involvement, Selected Student Attributes, and Learning Outcomes in Instrumental Music

  Open Access•Stephen F Zdzinski•Journal of Research in Music…•1996

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• Characteristics of Music Teachers and the Progress of Young Instrumentalists

  Open Access•Jane W Davidson, David G Moore et al.•Journal of Research in Music…•1998

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• Focus of Attention Affects Performance of Motor Skills in Music

  Open Access•Robert A Duke, Carla Cash et al.•Journal of Research in Music…•2011

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• Are Musical Instrument Gender Associations Changing

  Open Access•Hal Abeles•Journal of Research in Music…•2009

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• Sequential Patterns of Music Instruction and Learning to Use Them

  Open Access•Harry E Price•Journal of Research in Music…•1992

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• Piano Lessons of Beginning Students Who Persist or Drop Out

  Open Access•Eugenia Costa-Giomi, Patricia J Flowers et al.•Journal of Research in Music…•2005

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• Motivational processes affecting learning

  Carol S Dweck•American Psychologist•1986

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• The role of practice in the development of performing musicians

  Open Access•John A Sloboda, J Sloboda et al.•British Journal of Psychology•1996

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• The social context of musical success

  Open Access•Derek G Moore, Karen Burland et al.•British Journal of Psychology•2003

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