Corpos, gênero e performances em cena

Este estudo buscou refletir sobre o lugar do jogo como experiência na formação de futuros/as docentes, articulando a noção de experiência com o jogo às vivências performáticas no RPG (Role-playing games ou jogo de interpretação de papéis) constituindo-se, nesse contexto, um objeto multifacetado, na medida em que focaliza tanto as questões do jogo em si quanto as performances que se constroem na experiência com o jogo. Assim, temos como objetivo desta pesquisa analisar como futuros/as educadores/as mobilizam conceitos, discursos e práticas acerca das questões de gênero e sexualidade performatizados na experiência com o RPG. Com essas discussões, propomos pensar acerca das potencialidades da experiência na formação docente, visando à reflexão sobre os temas gênero, sexualidade e suas interseccionalidades. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo e baseou-se na metodologia da pesquisa-ação-participativa. Para tanto, realizamos intervenções com dois grupos. Entre os resultados, deparamo-nos com diferentes modos de construções identitárias e possibilidades de interpretação nas vivências do jogo potencializando um movimento de alteridade e reconhecimento da diversidade

Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Psychology and Mental Health

• Corpo Educado

  Guacira Lopes Louro, Tomaz Tadeu Da Silva•Corpo Educado•2001

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• Um bocado de sexo, pouco giz, quase nada de apagador e muitas provas

  Open Access•F Seffner•Revista Estudos Feministas•2011

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• Ser professora, ser mulher

  Open Access•Ana Paula Costa, Ana Paula Silva Ladeira Costa et al.•Revista Estudos Feministas•2011

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• A tríplice jornada de mulheres pobres na universidade pública

  Open Access•Rebeca Contrera Ávila, Écio Antônio Portes•Revista Estudos Feministas•2012

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