Eventos científicos online
O caso das lives em contexto da Covid-19
Dados Bibliográficos
| ID | 5915574 |
|---|---|
| Autores | Alice Maria Figueira Reis Da Costa (0000-0003-1961-7863, Fundação de Apoio à Escola Técnica), Wallace Carriço De Almeida (0000-0003-4593-554X, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Edméa Oliveira Dos Santos (0000-0003-4978-9818, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) |
| Ano | 2021 |
| Volume | 17 |
| Fascículo | 45 |
| Páginas | 1-16 |
| Data de publicação | 2021-04-01 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Editora | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/praxisedu.v17i45.8340 |
| OpenAlex | W3155663309 |
| Idioma | ES |
| Citações recebidas | 3 |
O objetivo deste artigo é apresentar a importância da educação científica dentro da realidade brasileira e algumas implicações pertinentes às políticas públicas em relação ao fazer ciência no Brasil. Para isso, a escolha foi explicitar o fenômeno evento científico online, um fenômeno da educação científica como ressonância da cibercultura e um desdobramento da difusão científica online. Numa perspectiva epistemológica-metodológica de formação-pesquisa na cibercultura, os temas em discussão foram mapeados nas redes educativas que utilizaram os aplicativos do Facebook, Instagram e YouTube, entre os dois primeiros meses de quarentena com distanciamento social no Brasil. Espera-se com isso ampliar a compreensão social deste fenômeno sociotécnico e, ao mesmo tempo, descrever densamente a atualização de sua nomenclatura lives acadêmico-científicas ou lives de maio, preservando os limites da essência fenomenal. E, ainda, ampliar o repertório científico sobre a percepção pública de ciência da sociedade brasileira, assim como colaborar com as reflexões instauradas atualmente na sociedade mediante o impacto causado pela pandemia da COVID-19
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Medicine · Philosophy · Science and Education Research
| Citações por ano | 0,6 |
|---|---|
| Intervalo de citações | 2021 - 2023 (3) |
| Altamente citado | Não |