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Escritoras brasileiras de literatura infantil e juvenil

História e resistência em marcas autobiográficas (século XX)

Dados Bibliográficos

ID5917876
AutoresAna Rita Conde Dias (0000-0002-4534-0354, Universidade de Brasília), Elisângela Figueiredo De Oliveira Silva (0009-0005-9731-4720, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo)
Ano2025
Volume19
Fascículo47
Páginas135-157
Data de publicação2025-09-24
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRaído (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1982-629X • E-ISSN: 1984-4018
EditoraUniversidade Federal de Grande Dourados (PUBLISHER)
DOI10.30612/raido.v19i47.19823
OpenAlexW4414495916
IdiomaPT
Referências citadas3

Neste artigo se reflete sobre as marcas autobiográficas presentes nas produções de algumas escritoras brasileiras de literatura infantil e juvenil, considerando o ato de produção desses textos como manifestações fidedignas de resistência, perante um sistema patriarcal e excludente. O recorte se faz na problematização de escritas feitas por mulheres nascidas no século XX, representantes na literatura infantojuvenil e autoras de textos autobiográficos que revelam enfrentamentos, vozes, relações de poder, contextos vivenciados e intencionalidades. A discussão insere-se nos estudos da história das mulheres, da literatura como fonte histórica e do exercício autobiográfico, considerando a consonância dessas perspectivas como escritas denunciantes e de combate. Em essência, este trabalho também procurou evidenciar que autoras brasileiras inseridas em distintos contextos sociais, políticos e econômicos, utilizaram a escrita de si para contar imaginários, sensibilidades e processos. Ademais, é possível refletir que a produção autobiográfica pode impactar e instigar as novas gerações, leitoras de literaturas infantis e juvenis, a conhecerem histórias de vida de mulheres brasileiras. Consideraram-se as produções de Alaíde Lisboa de Oliveira, Ana Maria Machado, Clarice Lispector, Lygia Bojunga, Marina Colasanti, Tatiana Belink e Zélia Gattai

Exhibition · Narrative · Cultural, Media, and Literary Studies · Gender, Sexuality, and Education · Linguistics and Education Research · Architecture

Velocidade de citaçãohistorical
Altamente citadoNão
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