Prévention de l’anxiété en milieu scolaire

Dans la prévention et le traitement de l’anxiété, les approches dites de troisième vague basées sur la pleine conscience sont de plus en plus d’actualité. L’objectif de cet article est de décrire les stratégies novatrices basées sur la pleine conscience dans le traitement et la prévention de l’anxiété chez les enfants et les adolescents, particulièrement en milieu scolaire. Les principales interventions basées sur la pleine conscience dans le traitement de l’anxiété auprès des adultes, de même que leur efficacité, sont d’abord présentées. Sont ensuite abordées la pertinence, la faisabilité et l’efficacité de ces interventions adaptées aux enfants et aux adolescents, en particulier pour la prévention de l’anxiété en milieu scolaire. Les évaluations des stratégies basées sur la pleine conscience confirment leur pertinence et leur efficacité dans le traitement et la prévention de l’anxiété chez les enfants et les adolescents. Cependant, les études d’efficacité menées en milieu scolaire sont encore peu nombreuses. La pleine conscience s’avère néanmoins intéressante, d’autant plus qu’elle stimule le développement des capacités d’attention et de concentration. De plus, elle suscite l’intérêt des jeunes et des différents acteurs en milieu scolaire. Pour terminer, un survol de quelques enjeux et avantages liés à l’implantation de ces stratégies en milieu scolaire est proposé

Humanities · Anxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Medicine · Mindfulness and Compassion Interventions · Philosophy

• Emotion Regulation Scale and Mindfulness Scale in School Aged Children

  Open Access•Rafika Zebdi, Eve Plateau et al.•Child Psychiatry & Human…•2021

  Incluir item

• Mindfulness-Based Approaches with Children and Adolescents

  Open Access•Christine Burke, Christine A Burke•Journal of Child and Family Studies•2010

  Incluir item

• The effect of mindfulness-based therapy on anxiety and depression

  Stefan G Hofmann, Alice T Sawyer et al.•Journal of Consulting and…•2010

  Incluir item

• Mindfulness training as a clinical intervention

  Open Access•Ruth A Baer•Clinical Psychology: Science and…•2003

  Incluir item

• Mindfulness

  Open Access•Scott R Bishop, Mark A Lau et al.•Clinical Psychology: Science and…•2004

  Incluir item

• Evidence-Based Practice and Social Work Education

  Open Access•Joan Levy Zlotnik•Research on Social Work Practice•2007

  Incluir item

• Basic emotions, relations among emotions, and emotion-cognition relations

  Carroll E Izard•Psychological Review•1992

  Incluir item

• The Impact of Enhancing Students' Social and Emotional Learning

  Open Access•Joseph A Durlak, Roger P Weissberg et al.•Child Development•2011

  Incluir item