Om hjemlighet og komparasjon i antropologiskestudier i Norge

Dados Bibliográficos

ID7340799
AutoresHalvard Vike (0000-0002-8475-316X, Institutt for helse-, sosial- og velferdsfag ved Universitetet i Sørøst-Norge. Seniorforsker ved Telemarksforskning., autor correspondente)
Ano2020
Volume31
Fascículo1-2
Páginas129-143
Data de publicação2020-03-23
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoNorsk antropologisk tidsskrift (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0802-7285 • E-ISSN: 1504-2898
EditoraScandinavian University Press (PUBLISHER • NO)
DOI10.18261/issn.1504-2898-2020-01-02-11
OpenAlexW3013920608
IdiomaEN
Referências citadas15

Sammendrag Artikkelen tar opp enkelte sentrale sider ved å gjøre feltarbeid «hjemme». Antropologers konstruksjoner av et kulturelt «hjem» korresponderer ofte med deres «egen» nasjon. Dette innebærer selvsagt noen fallgruver, og jeg diskuterer enkelte av disse i relasjon til Stratherns klassiske tekst om auto-antropologiens begrensninger i A. Jackson’s antologi Anthropology at Home (1987). Med utgangspunkt i antropologiske studier i og om det norske samfunnet forsøker jeg å vise at antropologers forestillinger om avstand/nærhet, kulturell forskjell/likhet, hjemlighet og fremmedhet som tar utgangspunkt i et klassisk kulturbegrep, har hatt relativt liten innflytelse i denne forskningstradisjonen. Det skyldes trolig framfor alt Fredrik Barths innflytelse, som blant annet la til rette for å studere sosiale aktører som samtidige deltakere, ofte i politisk forstand, basert på mer eller mindre systematisk, synkron komparasjon. Heller ikke modernitetsteoretisk teleologi ble dominerende, til tross for at vesentlige bidragsytere som John A. Barnes – som var blant de få som fattet interesse for kulturhistorie – i noen grad opererte innen slike rammer. I artikkelen forsøker jeg å trekke noen faghistoriske linjer i det antropologiske studiet av samfunnsforhold i Norge, og antyder at det relative fraværet av refleksjoner om nasjonen som antropologisk «hjem» kan ha vist seg å ha vært svært produktivt

Humanities · Education, Healthcare and Sociology Research · Philosophy