Entretiens en autoconfrontation croisée
Une Méthode en Clinique De L’activité
Dados Bibliográficos
| ID | 8077720 |
|---|---|
| Autores | Yves Clot (0000-0001-5934-8050), Daniel Faïta, Gabriel Fernández (0000-0001-8586-2344), Livia Scheller |
| Ano | 2000 |
| Volume | 2-1 |
| Fascículo | 2-1 |
| Data de publicação | 2000-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1481-9384 • E-ISSN: 1481-9384 |
| Editora | Institut de Recherche Robert-Sauve en Sante et en Securite du Travail (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.4000/pistes.3833 |
| OpenAlex | W2178350621 |
| Idioma | FR |
| Citações recebidas | 111 |
| Referências citadas | 6 |
Nous présentons une méthodologie de co-analyse du travail que nous appelons « autoconfrontation croisée ». Elle est fondée sur la distinction entre activité réalisée et réel de l’activité et vise à identifier les développements possibles ou empêchés de l’activité pour éventuellement en transformer le cours. Une première phase de co-conception du milieu de travail précède les enregistrements vidéo des tâches accomplies par les opérateurs, puis de ce qu’ils en disent, et enfin de ce qu’ils font de ce qu’ils ont dit. À partir des variantes du genre professionnel, chaque opérateur analyse le style de ses actions. Confrontés par binôme à leur activité, ils s’engagent alors dans des controverses professionnelles portant sur les genres à partir des styles de leurs actions. L’autoconfrontation croisée, indissociable d’une clinique de l’activité, vise aussi à renouveler l’analyse du travail. Elle nous permet d’approcher la santé comme pouvoir d’action du sujet sur son milieu et sur lui-même
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Healthcare Systems and Practices · Philosophy · Social Sciences and Governance
Dialogismo, argumentação e desenvolvimento humano
The professional development of physical education student trainees at the articulation of didactic and meta-didactic systems
Professional Learning Through Video
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« J’ai vu ta très belle tentative pour recadrer »
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Un entretien pour évaluer des capacités à partir de situations professionnelles vécues
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Scénario didactique
Entre récit et navigation
Les impensés de l’éducation aux images animées en contexte d’enseignement à distance
Dynamique d'apprenance dans une recherche collaborative portant sur la didactique de l’oral en contexte plurilingue
Les entretiens dans la recherche et la formation pour le tutorat en ligne
De la constitution d’un corpus d’interactions à son exploitation en didactique de l’oral. Quels outils et quel accompagnement pour des pratiques innovantes
La fabrique de l’entretien avec des adolescent•es
Analyse des « moments informels » et de leur rôle dans l’apprentissage du geste professionnel dans les métiers de la Propreté
Le couple « dispositif-médiation »
Training in creative focus group around intermediary object facilitation based on reflexivity
Mind-Wandering in Play
Comment saisir et comprendre la marche en ville
Les activités, temps et lieux de vie des cadres
Tipos de discurso e interpretação do agir
Réflexions méthodologiques sur l'autoconfrontation croisée
Intervenir avec des masseurs-kinésithérapeutes
Transformations organisationnelles, conflits générationnels, clinique de l’activité
Bonheur d’enseigner et bonheur d’apprendre
Formação docente continuada, desenvolvimento de práticas pedagógicas em sala de aula e promoção da saúde do professor
Des apprentissages de la crise sanitaire Covid-19 à la professionnalisation
Professores de escolas primárias na França e ensino de geografia
Subjective Evidence Based Ethnography
The Embodied Dimension of Imagination. Expanding the Loop Model
Réélaboration des règles de sécurité en contextes interpersonnels
Dialogues et transformations
L’erreur pour co-construire de l’intelligence collective et des savoirs entre enseignants et élèves dans le premier et second degré
Construire une expertise dans et par les discours professionnels
Une analyse de l’activité médiatrice en sciences à l’école élémentaire
Processus de médiation en danse à l’école primaire
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Coenseigner en milieu de formation initiale pour former aux pratiques collaboratives
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From Intervention to Research
Le dessin à main levée, un révélateur du rapport des élèves à la figure géométrique
Cybernetics and the design of the user experience of AI systems
Rencontre d’enseignants de collège et de Segpa à propos des demandes d’aide des élèves en classe
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Le corps
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Trois conditions pour une clinique de l’activité en psychologie du travail
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| Obras citantes distintas | 111 |
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| Altamente citado | Sim |
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