Improving the undergraduate lecture class by use of student-led discussion groups
Dados Bibliográficos
| ID | 8722360 |
|---|---|
| Autores | Michael J Diamond (0000-0002-8827-1440) |
| Ano | 1972 |
| Volume | 27 |
| Fascículo | 10 |
| Páginas | 978-981 |
| Data de publicação | 1972-10-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Não |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | American Psychologist (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0003-066X • E-ISSN: 1935-990X |
| Editora | American Psychological Association (PUBLISHER • US) |
| DOI | 10.1037/h0033575 |
| OpenAlex | W1977478475 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 3 |
| Referências citadas | 2 |
Class (philosophy · Mathematics education · Communication in Education and Healthcare · Computer Science · Innovative Teaching and Learning Methods · Online and Blended Learning · Psychology · Artificial Intelligence
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,06 |
| Intervalo de citações | 1975 - 2015 (41) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 3 |