Teaching Sociology at a Tribal College
Navajo Philosophy as a Pedagogy
Dados Bibliográficos
| ID | 9600745 |
|---|---|
| Autores | Miranda Haskie (Diné College, autor correspondente) |
| Ano | 2013 |
| Volume | 44 |
| Fascículo | 4 |
| Páginas | 378-384 |
| Data de publicação | 2013-12-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | The American Sociologist (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0003-1232 • E-ISSN: 1936-4784 |
| Editora | Springer Science and Business Media LLC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/s12108-013-9188-3 |
| OpenAlex | W2040647207 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 2 |
| Referências citadas | 3 |
Aesthetics · Face (sociological concept · Higher education · Identity (music · Navajo · Pedagogy · Philosophy of education · Political science · Population · Social science · Sociology · Teaching philosophy · Contemporary Sociological Theory and Practice · Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences · Law · Philosophy
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,4 |
| Intervalo de citações | 2021 - 2026 (6) |
| Velocidade de citação | current |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 2 |