Le défi de l'institutionnalisation des savoirs d'expérience dans les services de rétablissement. Une approche pragmatiste

Dados Bibliográficos

ID9687188
AutoresLaure Aussedat (Maison des Sciences sociales et des Humanités de Dijon, autor correspondente)
Ano2022
Volume61
Fascículo1
Páginas83-106
Data de publicação2022-04-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoDialogue (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0012-2173 • E-ISSN: 1759-0949
EditoraCambridge University Press (CUP) (PUBLISHER)
DOI10.1017/s0012217322000129
OpenAlexW4284880875
IdiomaFR
Referências citadas20

Que signifie concrètement reconnaître et valoriser les savoirs d'expérience dans le cadre de services de psychiatrie orientés vers le rétablissement ? À partir d'une étude des missions confiées aux « médiateurs de santé pairs », et en utilisant la théorie pragmatiste de John Dewey, il s'agit ici d'interroger les conditions de possibilité et les limites d'une institutionnalisation des savoirs des patients. Plutôt que de penser cette institutionnalisation en termes d'intégration d'informations, Dewey nous permet de la penser comme la mise en débat des cadres interprétatifs et des critères d’évaluation du rétablissement

Humanities · Political science · Health, Medicine and Society · Mental Health and Patient Involvement · Mental Health and Psychiatry · Philosophy