Styles and Behaviors of Elementary School Principals
Their Relationship to School Improvement
Dados Bibliográficos
| ID | 9730232 |
|---|---|
| Autores | William L Rutherford (University of Texas, autor correspondente) |
| Ano | 1984 |
| Volume | 17 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 9-28 |
| Data de publicação | 1984-11-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Education and Urban Society (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0013-1245 • E-ISSN: 1552-3535 |
| Editora | SAGE Publications (PUBLISHER • US) |
| DOI | 10.1177/0013124584017001002 |
| OpenAlex | W2078087081 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 2 |
| Referências citadas | 9 |
Academic achievement · Mathematics education · Pedagogy · Primary education · Innovative Education and Learning Practices · Psychology · Teacher Education and Leadership Studies · Teacher Professional Development and Motivation
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,05 |
| Intervalo de citações | 1989 - 1997 (9) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 2 |