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VAMs Are Never “Accurate, Reliable, and Valid”

Dados Bibliográficos

ID9733764
AutoresSteven J Klees (autor correspondente)
Ano2016
Volume45
Fascículo4
Páginas267-267
Data de publicação2016-05-01
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEducational Researcher (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0013-189X • E-ISSN: 1935-102X
EditoraAmerican Educational Research Association (AERA) (PUBLISHER)
DOI10.3102/0013189x16651081
OpenAlexW2402165978
IdiomaEN
Citações recebidas1
Referências citadas1

Cognitive psychology · Econometrics · Health Systems, Economic Evaluations, Quality of Life · Healthcare Policy and Management · Mathematics · Psychology

  • The Impact of Teacher Quality on Student Motivation, Achievement, and Persistence in Science and Mathematics

    Open Access•Adem Ekmekci, Danya M Serrano•Education Sciences•2022

Citações por ano0,25
Intervalo de citações2022 - 2022 (1)
Altamente citadoNão

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