The Effect of Practice on Individual Differences when Studied with Measurements Weighted for Difficulty
Bibliographic Data
| ID | 10123029 |
|---|---|
| Authors | Harry Ewert (University of Vermont, corresponding author) |
| Year | 1934 |
| Volume | 10 |
| Issue | 2 |
| Pages | 249-285 |
| Publication date | 1934-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | The Journal of General Psychology (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0022-1309 • E-ISSN: 1940-0888 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1080/00221309.1934.9917735 |
| OpenAlex | W2137784230 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 20 |
Le problème de l'effet de l'exercice sur les différences individuelles à été étudié au moyen d'une technique statistique qui tient compte des conditions suivantes de la résolution du problùme: (1) On traite les unités de mesure en termes des mêmes proportions, tels que temps pour temps ou travail pour travail; (2) on a apprécié les résultats du rendement selon la difficulté; (3) on a basé les unités de mesure sur une échelle sur laquelle les résultats ont le même zéro. Quelques-unes des conclusions les plus frappantes sont les suivantes: 1. Une comparaison des moyennes du rendement et celles de la difficulté montrent que les deux ont une relation inverse. Une analyse plus étendue montre que les accroissements du temps ou du travail nécessaires pour achever un résultat donné de temps ou de travail varient inversement avec la grandeur du résultat achevé.2. Les plus petites différences du rendement pendant l'exercice final sont égales aux plus grandes différences pendant l'exercice initial quand l'on tient compte du facteur de difficulté. Par conséquent, le décroissement si souvent rapporté des résultats du rendement et leur variabilité crée l'illusion que les différences individuelles décroissent avec l'exercice.3. Quand on apprécie les résultats du rendement selon la difficulté, les moyennes collectives, considérées épreuve par épreuve, tendent à tomber dans une ligne droite.4. La relation empirique entre la difficulté et le rendement donne la formule suivante pour l'amélioration: la difficulté dans les unités ellemêmes de temps ou de travail pour les épreuves successives/le temps ou le travail achevés dans les épreuves respectives est égale à une tendance à l'amélioration.5. Les mêmes quantités de l'exercice sur une échelle d'exécution montre une tendance linéaire des différences individuelles.6. Quand on apprécie les unités de mesure dans l'écriture au miroir selon la difficulté, les différences individuelles tendent à s'accroître avec l'exercice
Humanities · Political science · Accounting and Organizational Management · Behavioral and Psychological Studies · Philosophy · Sensory Analysis and Statistical Methods
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0.02 |
| Citation span | 1935 - 1938 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |