La sanction en éducation
Le respect des frontières
Bibliographic Data
| ID | 10905155 |
|---|---|
| Authors | Philippe Jeammet, Lise Mingasson |
| Year | 2005 |
| Volume | 127 |
| Issue | 7 |
| Pages | 98-103 |
| Publication date | 2005-11-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Journal of Evidence-Informed Social Work (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2376-1407 • E-ISSN: 2376-1415 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/inso.127.0098 |
| OpenAlex | W304202762 |
| Language | FR |
La destructivité envers soi et envers les autres est une des potentialités de l’homme. Le cadre éducatif, les règles nous en protègent. La sanction constitue une reconnaissance de l’individu dans ses moyens et dans ses possibilités de choix. Elle suppose, pour que l’éducateur soit en mesure de s’opposer et d’aborder le conflit, qu’il ne soit pas dans une trop grande proximité ni dans une trop grande confusion avec l’autre. Chacun doit pouvoir évoluer dans des espaces différenciés
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory · Psychoanalysis and Psychopathology Research
| Highly cited | No |
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