Los estudiantes universitarios españoles aprueban los nudges? Fomento activo de políticas públicas y responsabilidad ciudadana

Bibliographic Data

ID10935677
AuthorsMarta Cerezo Prieto (0000-0002-4620-8654, Universidad de Salamanca), Francisco-Javier Frutos-Esteban (0000-0002-4014-8793, Universidad de Salamanca), Francisco Javier Frutos-Esteban, Ana Belén Nieto-Librero (0000-0001-6643-247X, Universidad de Salamanca), Ana Belén Nieto Librero
Year2021
Issue191
Pages31-57
Publication date2021-03-22
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Estudios Políticos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0048-7694 • E-ISSN: 1885-6675
PublisherCentro de Estudios Constitucionales (PUBLISHER • ES)
DOI10.18042/cepc/rep.191.02
OpenAlexW3137471292
LanguageES
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References cited10

n los últimos años, los responsables de formular políticas públicas se han nutrido cada vez más de la economía conductual o la psicología social para obtener resultados favorables en la ciudadanía. En este contexto, aparecen los nudges: instrumentos al servicio del fomento de políticas públicas caracterizados por inducir en la población una toma de decisiones más sostenibles, manteniendo la libertad de elección a un coste mínimo. Pero, ¿se respaldan estas formas persuasivas de impulsar políticas públicas? Desarrollada a partir de una encuesta representativa, la presente investigación pretende conocer el grado de receptividad de los estudiantes universitarios españoles acerca del uso de nudges como estrategia para fomentar activamente conductas sociales responsables. Los resultados confirmaron su alto nivel de aceptación hacia dichas herramientas. En concreto, se obtuvieron resultados significativos vinculados al grado de receptividad respecto al uso de nudges en variables sociodemográficas como el sexo, la adscripción política o la creencia religiosa, o con patrones de conducta asociados al colectivismo o a una mayor confianza en las instituciones. Unos datos que harían aconsejable aumentar el empleo de nudges para promover conductas sociales responsables en el contexto de la educación superior en España

Humanities · Nudge theory · Political science · Communication and COVID-19 Impact · Law · Philosophy · Social Media and Politics · Social Sciences and Policies

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