Classes multisseriadas e os desafios enfrentados por professores em uma escola rural no município de Porto Velho/RO

Bibliographic Data

ID11124155
AuthorsNaiara Gracia Tibola (0000-0001-9938-8997), Marivalda Vitorino Cunha (0009-0006-6154-6121, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo), Neidimar Vieira (0000-0002-4943-0832, Universidade Federal de Rondônia)
Year2024
Volume47
Issue1
Pagese46340
Publication date2024-10-10
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-465X • E-ISSN: 1981-2582
PublisherEdipucrs (PUBLISHER • BR)
DOI10.15448/1981-2582.2024.1.46340
OpenAlexW4403305263
LanguagePT
References cited2

O presente artigo tem como objetivo identificar os desafios enfrentadas por professores que atuam com classes multisseriadas em uma escola na área rural de Porto Velho/RO. A educação escolar e o processo de ensino e de aprendizagem nessa região são organizados em turmas multisseriadas em virtude das grandes distâncias entre as comunidades e o baixo número de alunos em cada ano. O cenário da pesquisa é uma escola rural multisseriada, situada no município de Porto Velho, estado de Rondônia, região Norte do Brasil, especificamente no eixo da BR, 364, sentido Rio Branco/AC. Para a coleta de dados, foram entrevistados cinco professores que atuam em classes multisseriadas em uma escola rural na cidade de Porto Velho-RO, caracterizando a pesquisa como qualitativa que teve a análise de conteúdo como base para o processo de análise e de fundamentação das entrevistas. Os desafios enfrentados por professores de classes multisseriadas passam por falta de material pedagógico, de uma política educacional que os ampare para formações continuadas, de acesso e de permanência dos estudantes na escola

Geography · Diverse Education Studies and Reforms · Education in Rural Contexts · Rural and Ethnic Education

Tools

Open DOIOpen Access