O cultivo da singularidade como desafio para a formação humana
Bibliographic Data
| ID | 11124206 |
|---|---|
| Authors | Diogo Bogéa (0000-0001-5862-819X, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 43 |
| Issue | 1 |
| Pages | e29629 |
| Publication date | 2020-05-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-465X • E-ISSN: 1981-2582 |
| Publisher | Edipucrs (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.15448/1981-2582.2020.1.29629 |
| OpenAlex | W3030095898 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Todo processo de formação humana está ancorado em pressupostos metafísicos que envolvem uma certa concepção de “humano” e de “subjetividade” as quais, em geral, inquestionadas, perpassam as diretrizes, parâmetros, currículos, métodos e “correntes” pedagógicas. Nosso objetivo neste artigo será colocar em questão algumas concepções cristalizadas de “humano”, “subjetividade” e “identidade”, a fim de recolocar o processo de formação humana como problema e como desafio – e um desafio que não mais se resuma à aplicação de um método pré-definido cuja finalidade seja a realização de um ideal de humanidade e subjetividade previamente estabelecido. Para isso, recorreremos aos conceitos de “cultura” e “singularidade” na obra de Nietzsche, bem como à concepção de “subjetividade” que implicam
Epistemology · Humanities · Subjectivity · Education, Literature, Philosophy Research · Linguistics and Education Research · Nietzsche, Schopenhauer, and Hegel · Philosophy
| Highly cited | No |
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