Na "periferia" da quadra

Educação física, cultura e sociabilidade na escola

Bibliographic Data

ID11137247
AuthorsRogério Cruz De Oliveira (0000-0002-8615-0397, Universidade Federal de São Paulo, corresponding author), Jocimar Daolio (0000-0003-3839-2866, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2014
Volume25
Issue2
Pages237-254
Publication date2014-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePro-Posições (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-7307 • E-ISSN: 1980-6248
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0103-73072014000200013
OpenAlexW2034716855
SCIELO_PIDS0103-73072014000200013
LanguageEN
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O objetivo do estudo é analisar a participação e a apropriação da aula de Educação Física pelos alunos que ali se encontram à margem, na "periferia" da quadra. O estudo, desenvolvido numa escola pública, deu-se a partir do método etnográfico, tendo como instrumento de coleta de dados a observação e a entrevista semiestruturada. A partir dessa imersão, compreendeu-se a participação e a apropriação da aula de Educação Física pelos alunos em três categorias: "pedacinho" (im)praticante, "pedacinho" ativo e "pedacinho" flutuante. Embora diferentes, os três "pedacinhos" elucidaram a existência de estereótipos, preconceitos e desigualdades de oportunidades. Dessa forma, houve, por parte dos alunos, uma apropriação limitada dos conhecimentos da Educação Física. Entretanto, mesmo inseridos num horizonte limitador de ensino-aprendizagem da Educação Física, os alunos vivenciaram sua sociabilidade na perspectiva de um tempo e um espaço de livre convivência com o outro

Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Physical Education and Sports Studies · Urban and sociocultural dynamics

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