Fotografia, currículo e cotidiano escolar
Bibliographic Data
| ID | 11137255 |
|---|---|
| Authors | Dirce Djanira Pacheco E Zan (0000-0002-3663-2232, Unicamp, Brasil, corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 21 |
| Issue | 1 |
| Pages | 149-161 |
| Publication date | 2010-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pro-Posições (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-7307 • E-ISSN: 1980-6248 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-73072010000100010 |
| OpenAlex | W1970316003 |
| SCIELO_PID | S0103-73072010000100010 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Este texto discute o uso da fotografia como recurso metodológico no estudo do cotidiano de uma escola de Ensino Médio no interior de São Paulo. A pesquisa teve como objetivo central investigar o modo pelo qual o currículo de nível médio se realizava no âmbito da instituição. Além das análises de documentos relativos às reformas curriculares e de materiais levantados no arquivo da escola, a pesquisa valeu-se da metodologia da história oral para investigar as ações dos múltiplos sujeitos envolvidos no processo educativo. A partir do material fotográfico e da observação do cotidiano da escola, foi possível compreender os significados que a instituição possui para cada um deles e os sentidos de suas ações. Neste trabalho, pretendo discutir as possibilidades e os limites de pesquisas que trabalham com o cotidiano escolar apoiadas na metodologia acima referida, bem como o uso da imagem como linguagem privilegiada na coleta de depoimentos dos jovens estudantes
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Participatory Visual Research Methods · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |