A pulsão de saber e a educação em astronomia

Este artigo objetiva problematizar acerca do surgimento da curiosidade científica sobre astronomia na criança a partir da aproximação com a teoria psicanalítica. É uma pesquisa de abordagem qualitativa de natureza bibliográfica, tomada como ensaio teórico, e tem como referencial a teoria lacaniana e freudiana. Saber, sublimação, transferência, pulsão e estádio do espelho são alguns pontos de articulação por meio da palavra, que leva a refletir sobre este encontro da sexualidade e da astronomia com as primeiras pesquisas infantis e por quais motivos essa ciência causa esse encantamento. Evidencia-se, assim, o registro do aprender na relação com o outro, na alteridade, na transferência e no saber no campo do desejo.Palavras-chave: Ensino de Astronomia; Psicanálise; Sublimação; Pesquisa Sexual Infantil

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