Inclusão digital e social – conhecimento e cidadania
Bibliographic Data
| ID | 11142906 |
|---|---|
| Authors | Mirza Seabra Toschi (Universidade Estadual de Goiás, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 23 |
| Issue | 53/2 |
| Pages | 573-594 |
| Publication date | 2014-07-02 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Educação Pública (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-5962 • E-ISSN: 2238-2097 |
| Publisher | Revista de Educacao Publica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29286/rep.v23i53/2.1755 |
| OpenAlex | W1506593161 |
| Language | PT |
O texto, que tem o intento de mostrar como as políticas de inclusão se fragmentam, reflete sobre o paradoxo dessas políticas e mostra detalhes de uma delas. Apresentam-se resultados de uma pesquisa sobre o Programa Um Computador por Aluno (PROUCA) e as reflexões teóricas em desenvolvimento de outra pesquisa sobre inclusão digital de idosos e pessoas com baixo letramento. Os dados empíricos do PROUCA são apresentados a partir de cinco categorias de análise. A autora defende a necessidade de criar uma política cultural da diferença, na qual a inclusão tenha caráter multidimensional, como um imperativo de reconstrução social. Palavras-chave: PROUCA. Inclusão Digital e Social. PROUCA e Inclusão Digital. Inclusão. Conhecimento e Cidadania
Political science · Sociology · Business and Management Studies · E-Government and Public Services · Social and Economic Solidarity
| Highly cited | No |
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