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Cultura da convergência e universidade

Contributos da Educação a Distância

Bibliographic Data

ID11142918
AuthorsLúcia Amante (0000-0003-3210-7980, PaneraTech (United States), corresponding author)
Year2016
Volume25
Issue59/1
Pages251-259
Publication date2016-04-30
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Educação Pública (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-5962 • E-ISSN: 2238-2097
PublisherRevista de Educacao Publica (PUBLISHER)
DOI10.29286/rep.v25i59/1.3673
OpenAlexW2510171650
LanguagePT

A nova cultura mediática pode ser uma catalisadora de mudanças na prática pedagógica e na forma como se promove a construção do conhecimento. Algumas dessas mudanças tardam em se refletir na prática educativa, designadamente ao nível universitário. Outras ultrapassam o que a teoria poderia prever ante as profundas alterações com que a atual ecologia dos mídia nos confronta. Neste texto, procuramos apresentar alguns conceitos-chave associados à Cultura da Convergência e à sua relação com as novas formas de aprender. Abordam-se a Educação a Distância e o seu papel na transformação da pedagogia universitária, tendo em vista uma nova cultura de aprendizagem. Palavras-chave: Convergência. Cultura Participativa. Inteligência Coletiva

Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Literacy, Media, and Education · Philosophy

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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