L'évaluation comme instrument d'effacement du sens politique

La controverse autour de l'évaluation des schools vouchers américains

Bibliographic Data

ID11224486
AuthorsArnaud Lacheret (0000-0001-6134-7671, Laboratoire Pacte, corresponding author)
Year2014
Volume148
Issue4
Pages923-937
Publication date2014-03-18
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRevue française d administration publique (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0152-7401 • E-ISSN: 1965-0620
PublisherCAIRN.INFO (PUBLISHER)
DOI10.3917/rfap.148.0923
OpenAlexW2073476883
LanguageFR
Citations received1
References cited19

Le « chèque éducation », inventé par Milton Friedman dans les années 1960 et testé dans plusieurs États américains a fait l’objet d’une importante littérature outre Atlantique et d’une campagne d’évaluation dans les années 1990 2000. Cette évaluation a donné lieu à de très nombreuses controverses dont nous soulevons ici les principales. L’effet le plus important de cette fièvre évaluatrice américaine autour du voucher a eu pour effet de dépolitiser le chèque pour en faire un outil purement technique et plus facilement exportable dans le monde entier jusqu’à sa diffusion au sein des collectivités françaises sous des formes a priori dépourvues de sens politique

Economics · Humanities · Political science · Valuation (finance · Educational Assessment and Improvement · Parental Involvement in Education · Philosophy · School Choice and Performance · Finance

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