Developing parental skills

An holistic, longitudinal process

Bibliographic Data

ID11276705
AuthorsRobert P Boger (Michigan State University, corresponding author), Andrea Smith (0000-0001-8322-359X, Michigan State University), Andrea B Smith
Year1986
Volume7
Issue2
Pages103-111
Publication date1986-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInfant Mental Health Journal (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0163-9641 • E-ISSN: 1097-0355
PublisherWiley (PUBLISHER • GB)
DOI10.1002/1097-0355(198622)7:2<103::aid-imhj2280070203>3.0.co;2-s
OpenAlexW2040374545
LanguageEN
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References cited21

Although the last two decades have seen major increases in programs for and about parents, too many have been highly “how to” oriented, with focused agendas supported by limited empirical evidence. This article proposes a more affective, holistic approach to support for parents during the perinatal period of their child's development, with specific emphasis on those aspects of parent-infant transaction and infant capabilities seen as important foundation points for the development of positive parenting activity. Bien que pendant les deux dernières décennies beaucoup de programmes ont été créés pour les parents et à leur sujet, trop d'entre eux n'étaient que des programmes pis-aller avec des buts précis supportés par des preuves empiriques limitées. Cet article propose une approche plus totale et plus orientée vers leurs besoins affectifs pendant la période néonatale du développement de leur enfant, L'accent est mis sur la relation parent-nourrisson et les capacités du nourrisson qui sont considérées comme des bases essentielles pour le développement d'un comportement parental positif. Aunque en las dos últimas décadas ha habido un aumento de programas para los padreś y sobre los mismos, muchos de ellos han sido orientados hacia el “cómo” con programas enfacados pero apoyados por una evidencia empírica limitada. Este artículo propone una orientación más efectiva destinada a apoyar a los padres durante el período perinatal del desarrollo de sus hijos poniendo énfasis en aquellos aspectos de la transacción padres-hijo y de las aptitudes del hijo que se consideran como cimientos importantes para el desarrollo de una actividad positiva por parte de los padres.

Humanities · Political science · Attachment and Relationship Dynamics · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Family and Disability Support Research · Philosophy · Psychology

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