Universidade como espaço intercultural de in/exclusão na perspectiva de estudantes indígenas Kaingang
Bibliographic Data
| ID | 11315524 |
|---|---|
| Authors | Ivone Maria Mendes Silva (0000-0002-0058-091X, Universidade Federal da Fronteira Sul, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 53 |
| Issue | 3 |
| Pages | 501-538 |
| Publication date | 2023-09-04 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-1284 • E-ISSN: 2448-878X |
| Publisher | Universidad Iberoamericana, A. C (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48102/rlee.2023.53.3.570 |
| OpenAlex | W4386468462 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este trabalho discute a in/exclusão educacional de estudantes indígenas Kaingang no ensino superior público brasileiro, partindo de estudo empírico que investiga o lugar e a importância da interculturalidade nesse processo. Encampa contribuições dos estudos decoloniais latino-americanos em diálogo com os estudos pós-coloniais, além de produções de intelectuais indígenas brasileiros. Como parte do desenho de pesquisa, foram realizadas entrevistas individuais e em grupo com cinco universitárias Kaingang que estudam numa instituição pública federal e a análise de um documentário de acesso público, produzido em 2020, que reúne depoimentos de outros quatorze estudantes indígenas da mesma instituição. Os materiais áudio e videogravados foram analisados tomando-se por base pressupostos da análise de conteúdo. Os resultados permitem constatar que desafios como o distanciamento do currículo acadêmico em relação aos valores culturais, aos saberes e aos modos de produzir conhecimento dos povos indígenas persistem, assim como a existência de opressões diversas, preconceitos e discriminações que marcam tanto a relação com colegas quanto com professores. Conclui-se que o diálogo intercultural pode contribuir para o enfrentamento desses desafios e sua valorização pela universidade é um projeto em construção no Brasil
Humanities · Interculturality · Political science · Sociology · Indigenous Health and Education · Indigenous Studies in Latin America · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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