Autogestión y autonomía educativa como claves para repensar la escuela
La Preparatoria número 55 y la Universidad Revolución educando para la vida
Bibliographic Data
| ID | 11315729 |
|---|---|
| Authors | Martha Areli Ramirez Sanchez (0000-0002-7858-2915, Ibero American University, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 52 |
| Issue | 3 |
| Pages | 99-132 |
| Publication date | 2022-09-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-1284 • E-ISSN: 2448-878X |
| Publisher | Universidad Iberoamericana, A. C (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48102/rlee.2022.52.3.525 |
| OpenAlex | W4294841965 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Mediante un registro etnográfico, sistematizamos y compartimos una propuesta pedagógica: el caso de la Preparatoria 55 y la Universidad Revolución, situados en el municipio de Chicoloapan, Estado de México. Veremos como plantean la autogestión y la autonomía educativa como elementos para resistir la represión policial, la pobreza y la violencia estructural. Los ideólogos de esta iniciativa ofrecen estrategias basadas en la organización comunitaria que invitan a repensar la institución educativa, la labor docente, y la función social de la escuela. La propuesta incorpora varias estrategias pedagógicas –la Metodología 55, el Holonema, la autonomía curricular, SINAPSyS y la construcción de la RUA– todas ellas con el objetivo de transformar la vida escolar y la de la comunidad donde se encuentran. Estas iniciativas se sostienen con trabajo voluntario, colectivo y solidario. Los profesores implementan estrategias innovadoras para incentivar el pensamiento crítico en sus estudiantes y conducirlos en la búsqueda de su pasión por la vida
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology · Social Skills and Education
| Highly cited | No |
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