Segregación educativa y condiciones materiales de escolarización en el nivel secundario en el Gran Buenos Aires (Argentina)

Bibliographic Data

ID11319142
AuthorsJorgelina Sassera
Year2025
Volume47
Publication date2025-12-30
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePerfiles Educativos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167
PublisherUniversidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX)
DOI10.22201/iisue.24486167e.2025.47.61787
OpenAlexW7127887314
LanguageES
References cited18

Este artículo tiene como objetivo lograr una aproximación a la segregación de los estudiantes de secundaria según nivel socioeconómico y condiciones materiales de escolarización (recursos edilicios y materiales obtenidos en el Relevamiento Anual de la Secretaría de Evaluación e Información Educativa, Argentina) en el Gran Buenos Aires (GBA). Otro objetivo es dar cuenta de la relación entre la concentración de estudiantes por nivel socioeconómico y las condiciones materiales de escolarización con una perspectiva territorial. La muestra incluye 4,251 escuelas y 5,483 estudiantes del último año de educación secundaria organizados según nivel socioeconómico alto, medio y bajo de acuerdo con las categorías incluidas en la base de la evaluación Aprender. Los hallazgos permiten distinguir aquellas áreas donde es necesaria la intervención, tanto para la redistribución de la matrícula del nivel como para el logro de la equidad en la distribución de recursos materiales entre las escuelas secundarias

Initial training · Research methodology · Education in Rural Contexts · Geography and Education Methods · Latin American Urban Studies

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