Análisis institucional y educación superior. Aportes teóricos y resultados empíricos
Bibliographic Data
| ID | 11319608 |
|---|---|
| Authors | María Angélica Buendía Espinosa |
| Year | 1969 |
| Volume | 33 |
| Issue | 134 |
| Publication date | 1969-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Perfiles Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167 |
| Publisher | Universidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.22201/iisue.24486167e.2011.134.27938 |
| OpenAlex | W2171977775 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
El objetivo de este trabajo es presentar una aproximación a las principales contribuciones del nuevo institucionalismo sociológico y el análisis organizacional en el estudio de los fenómenos y problemas que enfrentan las organizaciones educativas. El trabajo está dividido en cuatro partes. La primera aborda el nuevo institucionalismo sociológico y el análisis organizacional en el campo educativo. En la segunda se presenta un análisis breve de la política educativa de nivel superior en México y su relación con la acreditación institucional en el campo de la educación superior privada del país. En la tercera parte se presenta un estudio de caso sobre los efectos de la acreditación institucional desarrollada por la Federación de Instituciones Particulares de Educación Superior (FIMPES) para las instituciones de educación superior privada (IESP). Finalmente, se plantean algunas posibilidades de investigación en el campo educativo en México donde el nuevo institucionalismo sociológico y el análisis organizacional pueden ofrecer valiosas explicaciones
Humanities · Political science · Sociology · Education and Teacher Training · Educational and Organizational Development · Higher Education in Latin America · Philosophy
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |