Un diálogo con la historia de la educación técnica mexicana
Bibliographic Data
| ID | 11319776 |
|---|---|
| Authors | Eduardo Weiss, Enrique Bernal (0009-0001-1753-9104) |
| Year | 1969 |
| Volume | 35 |
| Issue | 139 |
| Publication date | 1969-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Perfiles Educativos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-2698 • E-ISSN: 2448-6167 |
| Publisher | Universidad Nacional Autonoma de Mexico (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.22201/iisue.24486167e.2013.139.35721 |
| OpenAlex | W4243729337 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
El artículo presenta un diálogo con el pasado de la educación técnica a partir de las cuestiones abiertas en el presente. Sostiene que la educación técnica mexicana se orienta, desde el siglo XIX hasta la actualidad, por el modelo politécnico francés, el cual ha sido criticado desde aquel entonces por su excesiva carga teórica y escolar, en detrimento de la formación práctica. Enfatiza que hay continuidad entre los planteamientos y diseños curriculares e institucionales del porfiriato y posrevolucionarios. Muestra la expansión del modelo politécnico a través del sistema federal de educación técnica en el último tercio del siglo XX, así como los cambios e innovaciones experimentados. Finalmente discute la actual dispersión de la educación técnica, que se aprecia en su absorción administrativa por los estados y por su reintegración normativa a la educación general, ante el trasfondo del cambio de los saberes y competencias en nuestro tiempo
Humanities · Educational Research and Science Teaching · Higher Education in Latin America · Philosophy · Science, Technology, and Education in Latin America
| Citations per year | 0.22 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2023 (7) |
| Highly cited | No |