Los manuales escolares de historia en España y Portugal. Reflexiones sobre su uso en Educación Primaria y Secundaria
Bibliographic Data
| ID | 11388596 |
|---|---|
| Authors | Raimundo A Rodríguez Pérez (0000-0002-9634-569X, Universidad de Murcia, corresponding author), Maria Glória Parra Santos Solé (0000-0003-3383-5605, University of Minho) |
| Year | 2018 |
| Volume | 194 |
| Issue | 788 |
| Pages | a444 |
| Publication date | 2018-06-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Arbor (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0210-1963 • E-ISSN: 1988-303X |
| Publisher | Editorial CSIC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3989/arbor.2018.788n2004 |
| OpenAlex | W2891490139 |
| Language | ES |
| Citations received | 11 |
| References cited | 9 |
El manual escolar sigue siendo un recurso didáctico clave en la enseñanza de la historia. En Educación Primaria y Secundaria pervive su uso, a pesar de las numerosas reformas educativas llevadas a cabo desde hace siglo y medio. Este trabajo pretende analizar su vigencia, estructura y cambios a lo largo del tiempo. Los cada vez más numerosos estudios se han escrito desde una perspectiva española o portuguesa, así que interesa conocer la evolución paralela y establecer comparaciones. Se analizan las escuelas historiográficas y pedagógicas que han influido en la evolución de los currículos educativos. Además, se reflexiona sobre los contenidos históricos de los manuales, especialmente las narrativas nacionales
Humanities · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education in Spain · Philosophy
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Uso del libro de texto en España
| Unique citing works | 11 |
|---|---|
| Citations per year | 1,83 |
| Citation span | 2020 - 2024 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 8 |